余数 定义 在整数的除法中,只有能整除与不能整除两种情况。当不能整除时,就产生余数,所以余数问题在小学数学中非常重要。 取余数运算: a mod b = c 表示 整数a除以整数b所得余数为c 如 7 除3 = 2 .。。。。。。1
( R6 C* G1 K( b余数有如下一些重要性质(a,b,c均为自然数): 3 M! A v' o% T* i1 r
. [& V6 \+ }, p8 u d
(1)余数小于除数。
* a# Z! j9 a: l+ C- r7 L# W2 @6 \7 |# ]$ Q
(2)被除数=除数×商+余数;
% I, b2 z9 z6 `
' }# [, i% B% N' l7 D: ~1 j 除数=(被除数-余数)÷商;
/ D6 h. W6 f- K' G9 D4 Z! y4 o, |: {# J$ D+ [6 y; ]6 `2 L0 P
商=(被除数-余数)÷除数。 1 w( X7 l1 A( p( j2 o& E
& U( P& s" }4 k: y+ A X9 Z (3)如果a,b除以c的余数相同,那么a与b的差能被c整除。例如,17与11除以3的余数都是2,所以17-11能被3整除。 : i$ ~' K. p. J0 \7 G: t6 e6 x
5 C0 b2 z, E: _+ ?7 r (4)a与b的和除以c的余数,等于a,b分别除以c的余数之和(或这个和除以c的余数)。例如,23,16除以5的余数分别是3和1,所以(23+16)除以5的余数等于3+1=4。注意:当余数之和大于除数时,所求余数等于余数之和再除以c的余数。例如,23,19除以5的余数分别是3和4,所以(23+19)除以5的余数等于(3+4)除以5的余数。
4 `; _4 N$ D- N5 O" _3 F( G9 d0 b% t# ]/ S
(5)a与b的乘积除以c的余数,等于a,b分别除以c的余数之积(或这个积除以c的余数)。例如,23,16除以5的余数分别是3和1,所以(23×16)除以5的余数等于3×1=3。注意:当余数之积大于除数时,所求余数等于余数之积再除以c的余数。例如,23,19除以5的余数分别是3和4,所以(23×19)除以5的余数等于(3×4)除以5的余数。
( F2 }* X( m$ l' [% h/ D7 ?6 S, k" s" v/ y# z
性质(4)(5)都可以推广到多个自然数的情形。 4 d3 c) b. E) R6 X/ g4 \. Q
2 K# P3 K8 K$ _: y% ^2 c# H w' Q 而当被除数小于除数的情况下,商为零,余数就是被除数!
2 [/ t# A" I, i* P" d) m: L# v) t# s, h
A% r3 O% b7 s/ x例题例1 5122除以一个两位数得到的余数是66,求这个两位数。
. ?' _: D& {2 W: U& F' D$ t: @/ @- P1 G, k/ I! |
分析与解:由性质(2)知,除数×商=被除数-余数。 0 m5 } y3 q7 h9 A" C4 B6 F
H S( S: x5 u; ?
5122-66=5056,
. S- Y" Z) n& ]9 N: } @5 t5 w9 ?0 u- W1 B" g5 _/ } O
5056应是除数的整数倍。将5056分解质因数,得到
@2 {, T# m. O5 l( R3 F4 [! f# _/ x) Z/ Y b$ ~6 b( ?8 u
5056=64×79。
2 j* D3 a! K$ ]7 P3 P& m' Y5 @ o$ k
$ c- {, F0 I% _- ] a 由性质(1)知,除数应大于66,再由除数是两位数,得到除数在67~99之间,符合题意的5056的约数只有79,所以这个两位数是79。 4 F) H5 |- l% T1 H# d& ~( t
例2 被除数、除数、商与余数之和是2143,已知商是33,余数是52,求被除数和除数。 # _" B$ o& ~8 Y
3 E1 b5 E6 [% _/ F# N
解:因为被除数=除数×商+余数 . N/ U5 j" h6 |+ x" [# `
( @3 v' U7 G1 J, t =除数×33+52, R p) E) R w) c6 e( t7 N
8 j1 T& V9 G) t 被除数=2143-除数-商-余数
3 X) h: o+ }, P, |' `) B: f! _) a1 v2 |( N3 @4 O
=2143-除数-33-52 ! Z& h1 {* [) }- b$ J
9 v$ h& `8 c' M% x' Z H
=2058-除数,
D* o* J/ ?" R) `4 c: T8 ^; l, R |" X4 e) w+ n7 T* @, o
所以 除数×33+52=2058-除数, 6 M' T- K ], G/ b s
+ I$ y8 s i; b! X: i6 R3 ? 所以 除数=(2058-52)÷34=59, + w6 i& I% {7 {
$ U7 _! A% S' S1 `+ o' y. |
被除数=2058-59=1999。
# J' [- f. `/ q; \7 A
( P4 B# h" e' D 答:被除数是1999,除数是59。
' D e1 T( }- K- E6 U例3 甲、乙两数的和是1088,甲数除以乙数商11余32,求甲、乙两数。 6 b/ f' I5 u! I1 {
0 m, q* V: x) i' U- f" j% R- b. } 解:因为 甲=乙×11+32,
2 ]2 n/ F& Y, c3 P! ]) ~$ s: E o/ K: J% U( i8 I% K- X
所以 甲+乙=乙×11+32+乙=乙×12+32=1088, : E' M4 n. [0 K; S' I
0 a& I C5 ~/ v: d. |$ H 所以 乙=(1088-32)÷12=88,
/ F Z, A N: ~ b' u' j2 ?( [8 h0 C# ?
甲=1088-乙=1000。 7 ^; I, H8 o1 ~- ~ ^
0 Z4 O% k: o. A& W0 h4 Y, W 答:甲数是1000,乙数是88。 / M0 J; U; I$ z6 [; \% K7 t
例4 有一个整数,用它去除70,110,160得到的三个余数之和是50。求这个数。 7 ^- }# u) _. y0 F) c0 L
' n# j4 `/ `& g9 e2 ], A: x: [
分析与解:先由题目条件,求出这个数的大致范围。因为50÷3=16……2,所以三个余数中至少有一个大于16,推知除数大于16。由三个余数之和是50知,除数不应大于70,所以除数在17~70之间。
! Y) U1 f+ r$ z. K- S) T! c/ y( y' T# J( z+ p3 [
由题意知(7+110+160)-50=290应能被这个数整除。将290分解质因数,得到290=2×5×29,290在17~70之间的约数有29和58。 6 _' ]; ~8 { T& ]5 F" ?0 l }! @
$ D, h; l4 V; `
因为110÷58=1……52>50,所以58不合题意。所求整数是29。
) F8 N3 n- ?- C. I3 _6 ?( K, ?* B+ i# J8 {% ?. k
例5 求478×296×351除以17的余数。 : {% W& E5 f: d$ r! ^: ^, G
3 W7 \/ ?" ~0 F. O- S1 I
分析与解:先求出乘积再求余数,计算量较大。根据性质(5),可先分别计算出各因数除以17的余数,再求余数之积除以17的余数。 8 T$ t$ ]1 S9 P( }2 h0 j
; d5 |2 D! _0 x+ U; ?. c3 m
478,296,351除以17的余数分别为2,7和11,(2×7×11)÷17=9……1。
: G/ H- R: N' A0 L# x$ r3 f
$ D9 A! W8 O2 ]' N3 O# c 所求余数是1。
' {& P1 D: Q, J3 x% [* W7 W3 a& |0 H: U" y" x9 |, V7 Z3 j7 Z
例6 甲、乙两个代表团乘车去参观,每辆车可乘36人。两代表团坐满若干辆车后,甲代表团余下的11人与乙代表团余下的成员正好又坐满一辆车。参观完,甲代表团的每个成员与乙代表团的每个成员两两合拍一张照片留念。如果每个胶卷可拍36张照片,那么拍完最后一张照片后,相机里的胶卷还可拍几张照片? $ v. i- l0 j: w% m8 u; _* d
9 r( i# [1 K6 s1 q) V$ } 分析与解:甲代表团坐满若干辆车后余11人,说明甲代表团的人数(简称甲数)除以36余11;两代表团余下的人正好坐满一辆车,说明乙代表团余36-11=25(人),即乙代表团的人数(简称乙数)除以36余25;甲代表团的每个成员与乙代表团的每个成员两两合拍一张照片,共要拍“甲数×乙数”张照片,因为每个胶卷拍36张,所以最后一个胶卷拍的张数,等于“甲数×乙数”除以36的余数。 4 c% I# ^5 h% e7 N$ d
+ b$ Y# A N& ]) f; C9 b8 y& I5 M 因为甲数除以36余11,乙数除以36余25,所以“甲数×乙数”除以36的余数等于11×25除以36的余数。
! u/ ?) F. \* S) P1 S, c0 l! P
+ b, l. Z+ N/ K2 A& o) Y5 e* Z (11×25)÷36=7……23,
$ P! S6 O4 J1 \: ?$ f) O) C: N
即最后一个胶卷拍了23张,还可拍36-23=13(张)。 $ F9 y$ u- Y G7 h6 A
; P* c) i) b, K* D# t8 Z& U
由例6看出,将实际问题转化为我们熟悉的数学问题,有助于我们思考解题。 |