余数 定义 在整数的除法中,只有能整除与不能整除两种情况。当不能整除时,就产生余数,所以余数问题在小学数学中非常重要。 取余数运算: a mod b = c 表示 整数a除以整数b所得余数为c 如 7 除3 = 2 .。。。。。。1
z$ L5 D F: [& m0 w1 C余数有如下一些重要性质(a,b,c均为自然数):
0 a, m4 N% @: @- s S1 I+ |: g7 p* ~1 `
(1)余数小于除数。
; E: e6 A7 p4 J8 a
" [+ q; l2 `/ Y0 F (2)被除数=除数×商+余数;
7 e' s. T& s3 j1 j9 k( N5 M! s ^" T& M% k2 A/ ?
除数=(被除数-余数)÷商; . i; [# }/ Z- O+ c) T
: w% O7 H" p+ u) ` 商=(被除数-余数)÷除数。
5 E/ h" V* b( J5 h& ~* M5 ^- C5 X- `+ | Y) u- p
(3)如果a,b除以c的余数相同,那么a与b的差能被c整除。例如,17与11除以3的余数都是2,所以17-11能被3整除。 " L+ o. J& h8 n5 s5 m
9 v& N* R/ A$ l; e* Z! W (4)a与b的和除以c的余数,等于a,b分别除以c的余数之和(或这个和除以c的余数)。例如,23,16除以5的余数分别是3和1,所以(23+16)除以5的余数等于3+1=4。注意:当余数之和大于除数时,所求余数等于余数之和再除以c的余数。例如,23,19除以5的余数分别是3和4,所以(23+19)除以5的余数等于(3+4)除以5的余数。
) \. [$ V% g: p3 L- u! G. Y8 O
5 Z5 d8 P0 j; s* _$ O7 _ (5)a与b的乘积除以c的余数,等于a,b分别除以c的余数之积(或这个积除以c的余数)。例如,23,16除以5的余数分别是3和1,所以(23×16)除以5的余数等于3×1=3。注意:当余数之积大于除数时,所求余数等于余数之积再除以c的余数。例如,23,19除以5的余数分别是3和4,所以(23×19)除以5的余数等于(3×4)除以5的余数。
& `" X, Z5 G: l% \: i, i& M& q
3 U& }" S5 C6 m' @ 性质(4)(5)都可以推广到多个自然数的情形。 ! I$ y' T; P! a# l
! \. P: \5 e6 B( e; ?
而当被除数小于除数的情况下,商为零,余数就是被除数!
: x [9 s+ t3 i% l+ J$ z. d! _% D& ~4 K& C
* d9 e$ v7 ]+ P例题例1 5122除以一个两位数得到的余数是66,求这个两位数。
, l: [+ [, l: L' {5 c( l* r( p: u0 x9 n2 M. P8 i, _
分析与解:由性质(2)知,除数×商=被除数-余数。
8 p9 H+ @9 }1 S/ ]1 ?8 e# p3 Q4 p- u9 E# n4 p+ Z
5122-66=5056, + f) T- o- w7 ~1 j+ Z/ k
O1 v a8 a4 I- h' R- Y9 l
5056应是除数的整数倍。将5056分解质因数,得到
' m( \2 c- |+ ~: H3 }8 [# `) L6 v) _" D+ u _
5056=64×79。 ' T$ p8 F2 z6 m5 |( s+ T4 k
7 W+ w+ u9 a+ T/ f7 J6 V) V% A
由性质(1)知,除数应大于66,再由除数是两位数,得到除数在67~99之间,符合题意的5056的约数只有79,所以这个两位数是79。
" z3 x. C$ I2 D/ c, T例2 被除数、除数、商与余数之和是2143,已知商是33,余数是52,求被除数和除数。
# V% Q& V6 l4 i r/ b j1 W5 k7 z6 |
解:因为被除数=除数×商+余数 % q: d+ {# K9 L4 G) T2 o
! l# B2 m7 b( A }, e( T; A4 b# R* S
=除数×33+52,
% Q- j1 {9 a1 [' O: u1 t' \" M' P& A
被除数=2143-除数-商-余数 $ z" V+ o+ T4 D/ T. p
* ?- B' Y' _% O+ g3 E4 \0 _+ }
=2143-除数-33-52
8 I- f. l% _7 F4 s, x* j3 v) e! Q$ `( M" D
=2058-除数, ; p5 q8 A' L+ Z8 ?: k# ~
) d* c& ]/ M# d1 v: ], |3 F6 t 所以 除数×33+52=2058-除数,
) ~# g3 s, k! B8 n8 p0 b1 \* {+ W) H! F0 E% u5 j. C
所以 除数=(2058-52)÷34=59,
0 t4 `. i8 \; G7 V9 _
1 c8 Z& w. x6 X% @% g1 H: ^* e! i8 [ 被除数=2058-59=1999。
0 v4 o& \+ U% x2 }
+ u8 O: W% P4 w8 U 答:被除数是1999,除数是59。 : |) c# p: r# @! S- k1 T/ o" g! u
例3 甲、乙两数的和是1088,甲数除以乙数商11余32,求甲、乙两数。 * a; S! r; m# X1 l- e1 \
# Y# A* p$ ^6 @
解:因为 甲=乙×11+32,
3 M0 X; w+ ?% h8 o( A9 q: ^ l0 b! Y2 m f2 f9 ]8 v
所以 甲+乙=乙×11+32+乙=乙×12+32=1088, : \" T, ^# ~; \, w2 F; L5 f
) d( F1 s: q/ h" J/ A2 K! U* K9 T1 r 所以 乙=(1088-32)÷12=88, ( k) ]+ u; W' z+ `4 f9 W- |3 |
/ |( r/ x5 f) K6 B/ U' [ 甲=1088-乙=1000。 * J8 Q' n/ p7 j" C4 p2 z
: Y4 ~, d# r1 r8 m: A' W4 Z 答:甲数是1000,乙数是88。 ^0 \; z, L. Y$ |, D- C j
例4 有一个整数,用它去除70,110,160得到的三个余数之和是50。求这个数。
; R7 v7 g& Z$ k* ^7 l C/ w
$ Q# Y- h% o1 M' j+ T( ` 分析与解:先由题目条件,求出这个数的大致范围。因为50÷3=16……2,所以三个余数中至少有一个大于16,推知除数大于16。由三个余数之和是50知,除数不应大于70,所以除数在17~70之间。 " [7 n! w2 I0 F% Q! ^/ ~& g, w9 s" W
. F! _* \2 M2 i 由题意知(7+110+160)-50=290应能被这个数整除。将290分解质因数,得到290=2×5×29,290在17~70之间的约数有29和58。
, b/ ]7 g) ?- n E! S; M
0 d3 n' [$ o" Y) m& _5 U 因为110÷58=1……52>50,所以58不合题意。所求整数是29。
5 ` j( V& z. T8 C6 f$ \; J* I4 v7 H
& L2 O0 X. L; O& Y 例5 求478×296×351除以17的余数。
; o5 ^2 p! h+ T' S2 ], Z# q* Q& E1 u& U5 O% v
分析与解:先求出乘积再求余数,计算量较大。根据性质(5),可先分别计算出各因数除以17的余数,再求余数之积除以17的余数。
3 C3 {6 P8 {* B* k# Y
8 s2 J+ g5 i' Y5 l3 m 478,296,351除以17的余数分别为2,7和11,(2×7×11)÷17=9……1。 $ [* S/ }3 {6 a8 T$ i5 k) ~$ R p* N
- `; J. |4 x$ _/ L
所求余数是1。
3 |0 L7 p0 b' H8 `+ \" w! r& F. V. q+ O5 r) X, ]# m3 ~; v* ]
例6 甲、乙两个代表团乘车去参观,每辆车可乘36人。两代表团坐满若干辆车后,甲代表团余下的11人与乙代表团余下的成员正好又坐满一辆车。参观完,甲代表团的每个成员与乙代表团的每个成员两两合拍一张照片留念。如果每个胶卷可拍36张照片,那么拍完最后一张照片后,相机里的胶卷还可拍几张照片?
: r! n, R* C% ~0 @
% D. b% w( N. o: a0 w8 ~1 b+ Z 分析与解:甲代表团坐满若干辆车后余11人,说明甲代表团的人数(简称甲数)除以36余11;两代表团余下的人正好坐满一辆车,说明乙代表团余36-11=25(人),即乙代表团的人数(简称乙数)除以36余25;甲代表团的每个成员与乙代表团的每个成员两两合拍一张照片,共要拍“甲数×乙数”张照片,因为每个胶卷拍36张,所以最后一个胶卷拍的张数,等于“甲数×乙数”除以36的余数。 # S' o' T; `1 l! R7 n
$ r2 H% ~- T f
因为甲数除以36余11,乙数除以36余25,所以“甲数×乙数”除以36的余数等于11×25除以36的余数。
8 {, |' y: m6 |5 J. M s
H3 t/ `) {% k3 r (11×25)÷36=7……23, 3 }& h2 b( S0 N& N
* S/ s" |9 N& ]5 k8 E* X6 `
即最后一个胶卷拍了23张,还可拍36-23=13(张)。 0 k- A) o* [+ s* o4 m v( R
4 r9 m6 o! R5 K3 p5 m& @
由例6看出,将实际问题转化为我们熟悉的数学问题,有助于我们思考解题。 |