余数 定义 在整数的除法中,只有能整除与不能整除两种情况。当不能整除时,就产生余数,所以余数问题在小学数学中非常重要。 取余数运算: a mod b = c 表示 整数a除以整数b所得余数为c 如 7 除3 = 2 .。。。。。。1. \' H# {0 _( K7 P q$ }1 x7 k
余数有如下一些重要性质(a,b,c均为自然数): , U: X- }3 k; a
# I2 B- f; n7 v: A% n* { (1)余数小于除数。 7 [9 W" B- a1 J4 i
" S0 @% m0 k$ p% ]6 ?$ t( m6 C
(2)被除数=除数×商+余数; 4 `1 r L* o) g$ t- M e6 @
* f! L0 U c$ s3 }+ N& b: I
除数=(被除数-余数)÷商;
* e% D; {$ I$ _- R ?# k! }& s' S
; T' [- F. t+ j" R& T9 T 商=(被除数-余数)÷除数。 # `( U6 `6 ]5 B6 b
1 @ b, i$ B3 Z" B$ u
(3)如果a,b除以c的余数相同,那么a与b的差能被c整除。例如,17与11除以3的余数都是2,所以17-11能被3整除。 : F: W) F F& m6 v& d" ~0 G
2 I( `$ w* ~% T7 c (4)a与b的和除以c的余数,等于a,b分别除以c的余数之和(或这个和除以c的余数)。例如,23,16除以5的余数分别是3和1,所以(23+16)除以5的余数等于3+1=4。注意:当余数之和大于除数时,所求余数等于余数之和再除以c的余数。例如,23,19除以5的余数分别是3和4,所以(23+19)除以5的余数等于(3+4)除以5的余数。
8 {' y7 Z( J) _$ d/ z
" N; C+ z y2 a. a (5)a与b的乘积除以c的余数,等于a,b分别除以c的余数之积(或这个积除以c的余数)。例如,23,16除以5的余数分别是3和1,所以(23×16)除以5的余数等于3×1=3。注意:当余数之积大于除数时,所求余数等于余数之积再除以c的余数。例如,23,19除以5的余数分别是3和4,所以(23×19)除以5的余数等于(3×4)除以5的余数。
. Q& T) X' V: Y3 w+ A9 E3 C8 @0 ?' _1 W% H
性质(4)(5)都可以推广到多个自然数的情形。
; M3 Q( ? {% C2 K$ R
, ~/ t! v& l% R1 h9 @ 而当被除数小于除数的情况下,商为零,余数就是被除数! * I! K0 q: _0 Y5 t5 b7 A
& m1 D6 s- J* x7 i5 C8 y' Y! e
7 `5 B% ~0 P! Z1 x
例题例1 5122除以一个两位数得到的余数是66,求这个两位数。 0 t8 @' ~+ l. J$ k6 ] X' r
2 U7 p6 _! @: {0 P4 l' ~% v 分析与解:由性质(2)知,除数×商=被除数-余数。 , y; x5 {/ X9 `# ^/ ]' h
0 ~2 j! N e" y 5122-66=5056, 5 S# v- r, t( l
' d, b' ]9 B: O4 v 5056应是除数的整数倍。将5056分解质因数,得到 J! M3 S/ Z7 [. ~ w
) x. A7 n% g8 j) |* d" B
5056=64×79。
) g' t' V5 _% x6 S" a& } I; A
由性质(1)知,除数应大于66,再由除数是两位数,得到除数在67~99之间,符合题意的5056的约数只有79,所以这个两位数是79。
/ p E8 O0 x9 L: f/ J8 z例2 被除数、除数、商与余数之和是2143,已知商是33,余数是52,求被除数和除数。 ' a# @& |1 T% i& {3 q1 _
8 P/ m6 W% N: o, \# P/ x# v1 c; R 解:因为被除数=除数×商+余数
: s. `, o3 c; h5 q, ^4 o% C& a" M
, u( P* v1 |6 R3 S4 { =除数×33+52,
; `2 F4 {& b7 l# u2 `* ^+ @5 p8 J' Z0 O4 g6 `/ R9 X
被除数=2143-除数-商-余数
# ^* y# Q6 b1 ?
1 Y6 O& j) n6 c/ n! b9 x =2143-除数-33-52
# U, m- b$ t e; H0 s
& w2 u" J# j- D' i9 G: L7 ] H9 D2 X9 w =2058-除数,
+ U% }( v+ h; F. M/ r0 c: H- q# U8 ?9 O3 K5 L# C! S$ K
所以 除数×33+52=2058-除数, $ l" J" ~' H4 h4 D/ r1 H
- K: l; H6 w2 r/ S3 G 所以 除数=(2058-52)÷34=59,
9 V7 ~6 C+ i. b* L
& ` `3 b) w/ Q0 z1 h- p 被除数=2058-59=1999。
) p' T' ~% ^ ~! a, q& v+ o) h2 W1 o2 ^& b$ T$ Z/ e9 ~+ \
答:被除数是1999,除数是59。 # m* i+ [" F9 \0 q' ] u
例3 甲、乙两数的和是1088,甲数除以乙数商11余32,求甲、乙两数。 - o& X$ ~ h: ]9 i% L% w6 H ]' I
0 I) }; Y0 w8 [
解:因为 甲=乙×11+32, ! T7 Y W+ |3 Y/ ^# u9 w- n
( h7 y$ Y% w8 M* s6 d: r 所以 甲+乙=乙×11+32+乙=乙×12+32=1088, 2 J2 \ f5 Z+ W# z
, ^7 o4 _" m4 q4 N
所以 乙=(1088-32)÷12=88, # u# Y2 l: @) |6 n3 x
e9 `2 o3 B+ D% j9 I; @ Q5 R5 j
甲=1088-乙=1000。 6 D# X* F; Z# I
: B6 |3 q7 a; w. h+ q
答:甲数是1000,乙数是88。 & E k5 z: z& K: K) Q. w H
例4 有一个整数,用它去除70,110,160得到的三个余数之和是50。求这个数。
4 N/ i m% n0 q
$ w0 G8 F% X! a: m! j' n+ Z 分析与解:先由题目条件,求出这个数的大致范围。因为50÷3=16……2,所以三个余数中至少有一个大于16,推知除数大于16。由三个余数之和是50知,除数不应大于70,所以除数在17~70之间。
! [. b: {8 Y( R% Z1 s9 U0 d0 @2 {) \- P7 ]% ^
由题意知(7+110+160)-50=290应能被这个数整除。将290分解质因数,得到290=2×5×29,290在17~70之间的约数有29和58。 6 ?8 w' d- D1 N& [# H
: J- ?5 E9 {0 W( S
因为110÷58=1……52>50,所以58不合题意。所求整数是29。 1 Y0 ^$ y, L* c3 N. ]8 }
$ a9 L8 [) e8 ]. v. k
例5 求478×296×351除以17的余数。
8 d" l/ K/ N+ Z, r& u
. h9 M" u! C7 e 分析与解:先求出乘积再求余数,计算量较大。根据性质(5),可先分别计算出各因数除以17的余数,再求余数之积除以17的余数。
, m# W$ h9 i9 O9 ]' {
4 K( z9 W, L1 ?0 R4 \6 u4 t+ ` 478,296,351除以17的余数分别为2,7和11,(2×7×11)÷17=9……1。
) k- Q+ _2 ] z* `- ]/ ]! Z$ p
0 B# j: h0 j, H" f9 [- L1 o+ H 所求余数是1。
; t! f* Z7 [# ]0 n L4 L
9 x" L0 }7 M2 ^: n" k9 ^ 例6 甲、乙两个代表团乘车去参观,每辆车可乘36人。两代表团坐满若干辆车后,甲代表团余下的11人与乙代表团余下的成员正好又坐满一辆车。参观完,甲代表团的每个成员与乙代表团的每个成员两两合拍一张照片留念。如果每个胶卷可拍36张照片,那么拍完最后一张照片后,相机里的胶卷还可拍几张照片? 5 t Q, ^! {, H" b6 _. c1 ^
/ L }+ b4 t6 g) D7 a0 C
分析与解:甲代表团坐满若干辆车后余11人,说明甲代表团的人数(简称甲数)除以36余11;两代表团余下的人正好坐满一辆车,说明乙代表团余36-11=25(人),即乙代表团的人数(简称乙数)除以36余25;甲代表团的每个成员与乙代表团的每个成员两两合拍一张照片,共要拍“甲数×乙数”张照片,因为每个胶卷拍36张,所以最后一个胶卷拍的张数,等于“甲数×乙数”除以36的余数。 ! T- r h a" _8 Y. t/ F
0 c+ M) |. A/ J 因为甲数除以36余11,乙数除以36余25,所以“甲数×乙数”除以36的余数等于11×25除以36的余数。
3 U4 z6 v& Y X6 s, O$ e& q! X; v
, _+ p+ X. a* q (11×25)÷36=7……23,
% ^! u4 @6 Y3 U& L/ @9 c
! F2 i& k, G* ^ C, r H- Q6 N. l 即最后一个胶卷拍了23张,还可拍36-23=13(张)。 ' e& x/ H0 M O7 ?4 _7 {9 y9 E$ Y, c
( u$ U+ e& o: V3 S: ^* ^
由例6看出,将实际问题转化为我们熟悉的数学问题,有助于我们思考解题。 |