余数 定义 在整数的除法中,只有能整除与不能整除两种情况。当不能整除时,就产生余数,所以余数问题在小学数学中非常重要。 取余数运算: a mod b = c 表示 整数a除以整数b所得余数为c 如 7 除3 = 2 .。。。。。。1
' ~+ O; K4 s! y1 H8 w) I余数有如下一些重要性质(a,b,c均为自然数):
& R, ]$ |1 v s& M; d, j8 K" o8 \5 q
(1)余数小于除数。 + U' }. l1 K) U Y+ I
' m1 K7 L: z% f& _ (2)被除数=除数×商+余数;
8 q+ H5 x* n5 g8 x9 ~9 o) r9 B& R/ B$ w/ R: j( |( T1 g
除数=(被除数-余数)÷商; : U* P# ~3 S) [: s
* W7 v# p9 [% Q' m+ D: ] 商=(被除数-余数)÷除数。 ! i! j/ _* k% s7 D: h D R9 @! V
! B3 ]4 z- W- h% I9 ?7 c ?3 k% h
(3)如果a,b除以c的余数相同,那么a与b的差能被c整除。例如,17与11除以3的余数都是2,所以17-11能被3整除。
; y. {* A! Q: h% y# n# Y
( `4 O2 i+ c. S9 g (4)a与b的和除以c的余数,等于a,b分别除以c的余数之和(或这个和除以c的余数)。例如,23,16除以5的余数分别是3和1,所以(23+16)除以5的余数等于3+1=4。注意:当余数之和大于除数时,所求余数等于余数之和再除以c的余数。例如,23,19除以5的余数分别是3和4,所以(23+19)除以5的余数等于(3+4)除以5的余数。 ' w$ S+ c5 \$ f7 f* b
7 @# E5 }+ R/ a" b2 g9 H (5)a与b的乘积除以c的余数,等于a,b分别除以c的余数之积(或这个积除以c的余数)。例如,23,16除以5的余数分别是3和1,所以(23×16)除以5的余数等于3×1=3。注意:当余数之积大于除数时,所求余数等于余数之积再除以c的余数。例如,23,19除以5的余数分别是3和4,所以(23×19)除以5的余数等于(3×4)除以5的余数。 4 e" g5 ^- |: k' @8 N9 u8 @
' ^' G) T/ n; e5 ^$ S7 `
性质(4)(5)都可以推广到多个自然数的情形。
! q" k4 j* b; V& R. y0 s$ T" ?% d# J& b) K- @
而当被除数小于除数的情况下,商为零,余数就是被除数! " f- x F0 }0 I. P
0 X- v8 T9 E" D) V- _' s9 H
+ ~6 O: K( c% m3 J4 q0 v
例题例1 5122除以一个两位数得到的余数是66,求这个两位数。 2 ^9 H$ a6 \. X5 o5 n
" G% p+ G) g$ o, y; ^1 h" [
分析与解:由性质(2)知,除数×商=被除数-余数。 0 w% x' U; O$ p" y+ K( r; Y# E
% _8 \& \0 ~; Y& D7 o* R9 C 5122-66=5056,
7 G) y: n5 B* b* _$ S! a8 }' E
* C. Q( h. R2 `+ }$ c: V: F 5056应是除数的整数倍。将5056分解质因数,得到 " z3 U) z( b/ X
: _) e7 g8 u9 I 5056=64×79。
( `1 I4 C* s3 p, [. ~# o" G5 b2 d+ D
1 ^ b' C' w9 E8 w! R# W 由性质(1)知,除数应大于66,再由除数是两位数,得到除数在67~99之间,符合题意的5056的约数只有79,所以这个两位数是79。 1 a0 K) b. Y( V( z% W
例2 被除数、除数、商与余数之和是2143,已知商是33,余数是52,求被除数和除数。 9 C6 }( I, A: }* r" F5 |
" y$ U+ N; R. D, _! \: _
解:因为被除数=除数×商+余数 8 B8 y1 {' r8 \5 j: t2 i
w8 {, ^3 X$ g; L, C" {( ~
=除数×33+52, 3 J5 k$ p q! F4 q
8 m! O& s& F: ^* z7 e! R
被除数=2143-除数-商-余数 ; E' U/ w5 L$ d; D% ?" t3 W
/ \$ h1 l' z1 l1 p1 E7 z) G3 k =2143-除数-33-52
+ \. r/ v. g4 N3 A5 I- Y: U' p$ q$ Q c8 L
=2058-除数,
* s$ c! Y/ B4 h$ n
: l/ v9 r4 O; S9 e9 b 所以 除数×33+52=2058-除数, 4 a1 u! }9 i% O7 h" ^5 I4 Z
/ e# h/ }% \. {; Q- Y7 o
所以 除数=(2058-52)÷34=59,
3 Q% y/ w( t0 ~7 P: N1 n. _% ?% K( p j: k9 n, i
被除数=2058-59=1999。
- j7 [* u: l% S6 u7 J b5 A8 n/ p# O6 y/ @2 G- N* b, l
答:被除数是1999,除数是59。
3 A- l3 q1 V Y例3 甲、乙两数的和是1088,甲数除以乙数商11余32,求甲、乙两数。
2 ]2 A1 L( F! O# ]0 c3 S4 |: k. h! [. s: u
解:因为 甲=乙×11+32,
- H& y: \' P3 I* j7 r* O' N* ` j8 S' @* C
所以 甲+乙=乙×11+32+乙=乙×12+32=1088, * Y+ H" V1 A* E+ l* V
" a/ k8 ^% g( _: S- ]7 }
所以 乙=(1088-32)÷12=88, ; {, r( j& n1 S0 l! s; a3 y
# v3 o7 ]3 u8 o; _: b* G2 p5 d
甲=1088-乙=1000。
( t w1 M' b H" U+ x2 L4 f, H! N q+ y8 J
答:甲数是1000,乙数是88。
. Z; B, e2 Z* i# u, G- R例4 有一个整数,用它去除70,110,160得到的三个余数之和是50。求这个数。
]% N0 d+ X( e6 I/ j- U) a$ a) Z% l4 @$ j0 m* N& d4 l
分析与解:先由题目条件,求出这个数的大致范围。因为50÷3=16……2,所以三个余数中至少有一个大于16,推知除数大于16。由三个余数之和是50知,除数不应大于70,所以除数在17~70之间。 5 G; |9 i7 r2 K" ~: Z
- y+ `" u& c8 {3 _. x
由题意知(7+110+160)-50=290应能被这个数整除。将290分解质因数,得到290=2×5×29,290在17~70之间的约数有29和58。
/ S1 O" S; ?- ?0 c( j8 c2 s) V% z3 |
因为110÷58=1……52>50,所以58不合题意。所求整数是29。
" v( ]' Q8 x+ `* x4 z; u' G- c; ]
" R5 f- Y" a( R 例5 求478×296×351除以17的余数。
! u/ f3 g3 J* o* U c
" j% w" y& ?+ g 分析与解:先求出乘积再求余数,计算量较大。根据性质(5),可先分别计算出各因数除以17的余数,再求余数之积除以17的余数。
# w. I& g6 e. [. B4 n
+ M" P: c# H& S, n, a1 G9 Z7 E. ] 478,296,351除以17的余数分别为2,7和11,(2×7×11)÷17=9……1。 6 s* L/ g* y/ }& X7 }
, e7 z+ ?/ z$ y* v
所求余数是1。
2 H$ V2 ?! R$ ^
- j1 P: I3 Y0 @8 N: }; ^: @ 例6 甲、乙两个代表团乘车去参观,每辆车可乘36人。两代表团坐满若干辆车后,甲代表团余下的11人与乙代表团余下的成员正好又坐满一辆车。参观完,甲代表团的每个成员与乙代表团的每个成员两两合拍一张照片留念。如果每个胶卷可拍36张照片,那么拍完最后一张照片后,相机里的胶卷还可拍几张照片?
! x. S7 p) ]6 {* ~* d. Z/ C& ]
8 G# d& i% z! G* N$ l" D 分析与解:甲代表团坐满若干辆车后余11人,说明甲代表团的人数(简称甲数)除以36余11;两代表团余下的人正好坐满一辆车,说明乙代表团余36-11=25(人),即乙代表团的人数(简称乙数)除以36余25;甲代表团的每个成员与乙代表团的每个成员两两合拍一张照片,共要拍“甲数×乙数”张照片,因为每个胶卷拍36张,所以最后一个胶卷拍的张数,等于“甲数×乙数”除以36的余数。 * E& V/ p; [! O! j# _& Y+ v- {
2 ?/ o3 n' |" ~6 M' { 因为甲数除以36余11,乙数除以36余25,所以“甲数×乙数”除以36的余数等于11×25除以36的余数。
) P* g8 |7 e$ Q# q+ a0 \4 s- l2 I- I
' Q6 E* t& s+ t" c8 O4 I (11×25)÷36=7……23, 7 } d5 g; t( b2 F8 |" `. _, U. G
+ v7 i: v5 Z, Z- `9 n3 A 即最后一个胶卷拍了23张,还可拍36-23=13(张)。
9 x+ d. u- b4 \' B8 f+ F$ s
$ q. k, k; i" E* X; k2 n 由例6看出,将实际问题转化为我们熟悉的数学问题,有助于我们思考解题。 |